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兴在趣方逸 欢馀情未终

德州太阳城学校 2020年04月04日
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2020,庚子鼠年,大概谁也没料到一场突如其来的新型冠状病毒把你我圈在了家里面。寒假一再推迟,广大教师开始变身“主播”,就这样我和我的学生的线上教学轰轰烈烈的开始了。



                  兴在趣方逸  欢馀情未终


好奇心大概是人类的天性,当教学从线下转到线上,从面对面变成“屏对屏”,一开始我和我的学生都兴趣盎然、跃跃欲试。制作了精美的PPT,新换了家中的老年机,在利用钉钉软件惴惴不安地试播了两次后,我满怀期待地正式开始了我的“播主”生涯。“同学们,能听见我说话的请扣1……”线上互动、直播连麦、你来我往、其乐融融,20分钟的直播教学眨眼就结束了,每每我讲的不亦乐乎,学生似乎也不知倦乎。



         事非经过不知难 成如容易却艰辛


惰性大概也是人类的天性,当学生的好奇心慢慢衰退以后,能按时上直播课的学生越来越少。从一开始的兴趣盎然到兴味索然,也就几天的时间。新鲜感过后,线上教学的种种弊端也一一凸显。硬件不给力,学生听课质量受影响;看电子产品时间长,学生视力要下降;家长不在家,学生放飞自我玩一天;作业拍照不清晰,教师扒拉一天看瞎眼;见不到学生,教师鞭长莫及辅导难。真是欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山,一个字“难”,两个字“真难”。


太阳城人从来不怕难,快速调整,转变观念。有困难,有障碍,毫不畏惧;有规划,有落实,日臻完善。面对困境,四年级数学组五位教师没有一人有怨言,通过多种方式进行教研,反复思量,我们决定从教学方式、提升家长的监督力、作业反馈这三方面进行调整、转变。



首先根据知识难易情况,变单纯的直播课为直播与录播相结合的形式。在录播课的录制上,侧重切割知识点,使每个录制视频更有针对性、更为精简,这样既解决了学生直播课上卡顿问题,也有效缩短了学生用电子产品的时间,而且学生还可以根据自己的实际掌握情况,有选择地去看难点、易错点,学习机动性更强。再次与家长及时沟通,劝说家长实时跟进莫轻信。面对班里越来越多的家长开始上班的现实,很多学生的学习无人监管,要想保证学生的学习效果,需要教师与家长的相互配合。一起作业一分钟就做完,书面作业有大量的空不填,而这些空明明书本上就有答案,亡羊补牢,为时未晚,只要发现这些情况,我一定会与家长电联,及时反馈学生的学习状况,并教给家长一些检查方法,比如可以查看学生屏幕使用时间、抽查学习知识点等。



第三微信小组作用大,相互学习争当先。一开始我是让学生把作业拍照上传至QQ群,后来发现批改作业着实不方便,检查谁没交作业也很麻烦。后来我尝试化繁为简,把每班的48个人平均分为4个小组,由小组长负责催促学生及时上传作业。有了小组长的协助,我可以把精力集中用在作业批改上。作业反馈要及时,公开表扬,私下批评,小组内每天树立一个学习榜样,激励学生相互争赶勇当先。不定期汇集各小组的优秀作业,在班级群内公开表扬,以榜样带动班级整体作业质量的提升。



        同舟共济扬帆起 乘风破浪万里航


要想线上教学的各项措施能落实,离不开家长的大力配合。随着疫情的缓解,多数家长开始忙于自己的工作,对待孩子学习可能就力不从心,开始出现监管不到位的情况。如果一味的督促、反复提醒家长可能会适得其反。说的再多不如干起来,让家长去体会教师的良苦用心。所以不管多晚我都会一对一反馈学生的作业情况,有时候赶上学生发作业比较晚,反馈完已经到了半夜。我相信当家长早上看到这些细致的反馈和鼓励学生的留言时,一定会更支持教师的工作。



在居家战役的日子里,为了能顺利开展线上教学,我们尝试了、转变了、收获了、成长了。每一次经历都是一次财富,这次线上教学活动的开展,不仅让我的教学经验更加饱满,更让我体会到多媒体软件对教学的影响,活到老学到老,提醒自己时刻紧跟时代的变迁。



虽然疫情让这个春天格外春寒料峭,但也挡不住外边满园的春花烂漫,相信我们也很快能相约校园,期待与你们相见!

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